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jueves, 11 de julio de 2019

11 de xullo. Vida nos ríos. Confederación Hidrografica Miño-Sil.


Vida nos ríos. Confederación Hidrografica Miño-Sil. Charla e obradoiro impartida por Esther Mª Esther de Castro Arriba Jefa de Sección Técnica Área de Gestión Medioambiental, Calidad del Agua y Vertidos Comisaría de Aguas. Confederación Hidrográfica del Miño-Sil.
























jueves, 7 de abril de 2016

La vida de un caracol en una granja

Los caracoles, más que una concha

 Existen muchos tipos de caracoles. Algunos viven en el agua y otros en la tierra, a los que se conoce como caracoles terrestres.
 Pueden comer hojas, flores o tallos de plantas, pero algunos disfrutan más la carne de animales pequeños del suelo. En general, los caracoles son herbívoros.
 El caracol terrestre más grande del mundo es el caracol gigante africano de la especie Achatina achatina. Puede ser incluso más grande que tu propia mano.
 Los caracoles son moluscos, al igual que los pulpos y los calamares. -No tienen patas.
 Tienen pequeños dientes con los que raspan su comida. Jamás se verá a un caracol terrestre masticar.
bullet La baba que dejan al moverse sobre el suelo es un fluido viscoso que el animal libera de su cuerpo para mantener su humedad y para ayudarle a moverse, ya que no tiene patas.
 No son osos, pero muchos caracoles de tierra hibernan en un lugar tranquilo para poder soportar el clima frío.
 Las babosas son parientes muy cercanos de los caracoles.
 ¿La velocidad de un caracol? Apenas 1.3-2 centímetros por segundo, pero unos son más lentos o más rápidos.
 En su cabeza tienen uno o dos pares de tentáculos. Los ojos se encuentran en los extremos de un par.
bullet El caracol terrestre puede mover sus tentáculos hacia abajo o hacia arriba.


  El caracol gigante africano, llamado por los científicos Achatina fulica, puede comer más de 500 especies de plantas.
 Algunos caracoles de tierra se convierten en platillos disfrutados por muchas personas. Pero cuidado, porque no todos pueden comerse y necesitan estar limpios y muy bien cocidos pues suelen tener gérmenes. Si comieras un caracol terrestre mal cocido, ¡podrías enfermarte!
 En algunos lugares hay tantos caracoles terrestres que se han convertido en una plaga, es decir, en un problema, ya que se comen las frutas, las verduras o los cereales que la gente necesita para alimentarse, o a otros animales importantes.
 Son casi ciegos. No significa que no puedan ver, pero solo distinguen cambios de luz para saber si es de día o de noche.
 Muchísimos animales se alimentan de los caracoles terrestres: escarabajos, erizos, aves, ratas, ardillas, comadrejas, tortugas, milpiés y otros más. Los pobres caracoles también tienen que cuidarse de otros caracoles que son capaces de comérselos.
 En América del Norte existen más de 500 especies de caracoles terrestres que son originarios de ahí.
 No cambian su concha por otra. Cuando crecen, la concha simplemente crece también.
 Los caracoles terrestres nacen de huevos.

Las granjas de caracoles

Entre los recursos del medio rural, la ganadería siempre ha ocupado un lugar destacado. Lo que pasa es que al pensar en ganadería nos imaginamos normalmente vacas, ovejas y caballos. Pero hay otras opciones, cada vez con mayor valor añadido y con mayores opciones de comercialización. Vamos a hablar hoy de los caracoles, con unos cuantos consejos iniciales sobre el modo de montar una explotación.

Vayamos por partes:

-1- Terreno

En primer lugar debemos disponer de un terreno llano, bien saneado,  y donde se pueda dispones de agua, electricidad y buenas comunicaciones. La forma del terreno es importante, pues necesitamos cerrarlo bien y los terrenos irregulares son más caros y y ofrecen menores rendimientos.

-2- Crear líneas de engorde.

Este es el momento de distribuir el terreno en función del número de líneas de engorde de caracoles que pretendamos colocar. En general, se usan cajones de cincuenta metros de largos por dos metros de ancho, aunque existen otras medidas. Como hay que dejar pasos, cada líneas de cuenta como tres metros de ancho. Ojo a este cálculo, pues más de uno se ha encontrado con que no tiene por dónde pasar, o con que le sobra terreno, con el consiguiente desaprovechamiento.

-3- Estructura metálica

Entonces, con las líneas de engorde ya colocadas, hay que proceder a montar la estructura metálica. Se trata de un tema de construcción que no vamos a abordar aquí, pero que no es en absoluto compleja. En lo fundamental funciona como cualquier pequeña estructura metálica de una  nave ganadera.

 -4- Los nebulizadores

Concluida la estructura metálica, hay que preparar los nebulizadores para que los caracoles dispongan de la humedad adecuada, y se evite el impacto directo del sol. Una vez más, se trata de un tema técnico en el que se conviene contar con un profesional, pero la distribución del agua no difiere mucho de la que se emplea en un riego por aspersión. Y decimos la estructura, no el procedimiento: aquí se trabaja con nebulizadores, que consumen muchísima menos agua, y no con un sistema de riego.

-5- Asegurar el perímetro.

Para evitar que entren ratones o se escapen los caracoles, hay que colocar una malla fina, enterrándola unos 15 cm por debajo del suelo. En este proceso hay que tener particular cuidado, pues los ratones pueden causar verdaderos estragos en las líneas de cría.

-6- Cultivo del trébol

Una vez se haya montado el riego, se siembra el trébol, que será el hábitat de nuestros caracoles. A veces también se lo comen, pero la alimentación principal será a base de pienso. Hay que elegir el momento de la siembra para que el trébol esté crecido cuando comience el calor.


-7- Cubierta de sombra

El criadero debe estar protegido del sol directo, para lo que debemos colocar una malla de sombreo, de tamaño acorde al de nuestro criadero. La cubierta tiene que ser consistente de modo que se eviten los embates del viento y resista también la lluvia sin mayores problemas. Esta pieza, junto a la tela metálica de protección será lo que mayores problemas nos podrá causar en el futuro, así que conviene ser cuidadosos.

-8- Suelta de alevines

En este momento, se sueltan los alevines, y podemos empezar. Pero con paciencia, porque los alevines tienden a esconderse y a veces pensamos que se han muerto o se han ido, cuando en realidad suelen estar escondidos en el trébol.

.DURACIÓN : 1 hs.
TIPO DE TALLER DE OCIO ECOLÓGICO: Presencial para adultos, jóvenes y niños, incluso de forma conjunta.
LUGAR: Aula da natureza do río Miño
NÚMERO MÁXIMO DE PARTICIPANTES : 20
FECHAS : 5-5-2016
HORARIO : 16:00 a 17:00
COLABORA: Carlos Rodriguez de  http://caracolesdeluque.es/

http://www.snail-world.com/datos-para-ninos/

http://www.ruralempresarial.com/consejos-montar-granja-caracoles/

http://www.rtve.es/alacarta/videos/agrosfera/agrosfera-mucho-gusto-caracoles/2570321/

miércoles, 22 de enero de 2014

O monte é a nosa vida elabora material didáctico para impartir a escolares



Confemadera Galicia, entidad promotora de la campaña "O monte é a nosa vida, axúdanos a coidalo" ("El monte es nuestra vida, ayúdanos a cuidarlo"), presentó en el Instituto de Educación Secundaria Porto do Son el material didáctico que servirá de apoyo a los docentes de secundaria de los colegios gallegos. El objetivo es intentar difundir entre los escolares la importancia de una buena conservación de la riqueza forestal que nos rodea. 
Las cinco unidades didácticas de que consta el programa, pretenden suplir las carencias detectadas en los libros de texto en los niveles de enseñanza obligatoria acerca de los recursos y valores del monte en Galicia.
Desde un punto de vista teórico, pero también práctico (se proponen experimentos para realizar en el aula), los esolares conocerán los valores medioambientales del monte, el valor social y económico, su gestión y ordenación, los medios de conservación y mejora, y las principales amenazas a las que están sometidos los montes, con principal incidencia sobre los incendios forestales.
Puedes descargar las unidades didácticas y la guía para el profesor en este enlace. Cada una de las unidades se acompaña de un Power Point para facilitar su presentación en el aula.
Como complemento, debido al éxito cosechado el curso pasado, Confemadera programa una serie de charlas divulgativas a impartir en centros de la ESO y Centros de Educación Especial que lo soliciten a través del correo omonteeanosavida@maderasdegalicia.com
Por último, ya está convocada una nueva edición del concurso escolar de fotografía, pintura y vídeo O monte é a nosa vida. El concurso está dirigido a alumnos de 1º, 2º, 3º e 4º de ESO de los centros escolares de toda Galicia que podrán presentarse de forma individual o colectiva y a alumnos de Educación Especial de Galicia que sólo podrán presentarse de manera colectiva. Los trabajos presentados deben reflejen el valor socioeconómico y medioambiental que los montes tienen para Galicia. Puedes consultar aquí las bases. 

lunes, 13 de enero de 2014

I Premio Nacional Huertos Escolares Ecológicos La Fundación Triodos y Vida Sana organizan el I Premio Nacional Huertos Escolares Ecológicos


Premio Huertos Escolares Ecológicos - Fundación Triodos
La Asociación Vida Sana y la Fundación Triodos impulsan un premio al mejor proyecto de huerto escolar ecológico para escuelas de todo el país. Tras el éxito de la edición llevada a cabo el curso anterior en Cataluña conjuntamente con la Generalitat, se ha querido crear un nuevo premio en el que puedan participar todos los centros educativos del país.
El huerto escolar  ecológico es una herramienta muy útil para hacer llegar a los más pequeños los valores del respeto por el medio ambiente, la producción sostenible de hortalizas  así como una alimentación sana. El premio pondrá especial énfasis en aquellos centros que a través de un proyecto de huerto escolar  contribuyan a dar a conocer a los consumidores del futuro lo que es la agricultura y la alimentación ecológica.
Además el premio tiene otros objetivos como dar a conocer las iniciativas sobre huertos escolares de los centros educativos de nuestro territorio, incentivar tanto a los docentes como al alumnado a sacar adelante el huerto escolar dentro de la escuela, crear una base de datos colaborativa con actividades y proyectos donde el huerto escolar ecológico es el protagonista, hacer un reconocimiento a la labor educativa del profesorado y premiar las buenas prácticas que fomenten una educación compartida entre familia y escuela, estimulando la regeneración del compromiso familiar ante la educación.

El premio forma parte del proyecto educativo Mamaterra que impulsa la Asociación Vida Sana y que incluye un festival infantil que se celebra paralelamente a la feria BioCultura, cursos de formación para llevar adelante huertos escolares ecológicos, elaboración de material pedagógico y diversas actividades relacionadas con la educación ambiental y la horticultura ecológica. Colaboran la Sociedad Española de Agricultura Ecológica y la revista Aula de Innovación Educativa.

Esta primera edición del premio se presenta en el marco de BioCultura Madrid y se dará a conocer a las escuelas a lo largo del otoño. El periodo de presentación de los proyectos que optan al premio será desde el 1 de junio al 15 de julio de 2014.
Más información en: www.mamaterra.info

jueves, 7 de noviembre de 2013

ENARBOLAR: GRANDES ÁRBOLES PARA LA VIDA



Descrición 
Trátase dunha exposición de ciencia, cultura, medio ambiente e arte adicada ao patrimonio arbóreo do noso país. 
Forma parte do proxecto LIFE+EnArbolar da Fundación Félix Rguez de la Fuente.

A exposición permite realizar una viaxe virtual polas árbores e bosques maduros máis destacados de Galicia e 
España, a través de diferentes paneis e audiovisuais; tamén conta con módulos expositivos para recoñecer a
 importancia do patrimonio natural como refuxio da flora e da fauna ameazada.
 Ademais complétase cas obras de Fernando Fueyo e Paco Roca (acuarelista e ilustrador) e numerosas imaxes de recoñecidos fotógrafos.
A visita será guiada por un especialista para os escolares, que disfrutarán da visita de forma interactiva, rastrexando 
as súas propias pistas.

Ubicación: Invernadoiro do Xardín Botánico de Montealegre.
Horario: 11h (excepto luns)

Obxectivos 
 Formar e informar sobre os perigos aos que se enfrontan estes seres únicos no mundo, elevando o grao de
 concienciación da sociedade con respecto a importancia deste tipo de árbores.

 Destinatarios/as
Alumnos/as de 3º ciclo de Educación Primaria e 1º ciclo da ESO.
Grupo máximo recomendado máximo 50 alumnos/as.

Periodización
Do 12 de novembro ata o 10 de decembro de 2013.
A duración da actividade será de 1h e 30 minutos aproximadamente.

Observacións:
• Transporte a cargo do Concello.

Coordinadora: Sara Dacal Fdez (988 388 136 / educa.programas2@ourense.es)